第三天的策论则是来源于孔子与子张的一段对话。
以此论点上在进行述写，既不张扬，也不过于夸张，更蕴含着改革之意。
梁启超先生写这篇文章琢磨了多少个日夜写出来的，估计他也没想到有人将他的文章搬到了唐代的考场上。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！
题目来自论语为政篇第二十三章十世可知也。
但杨帆却知道，按照这样的论点写下去，其实是不对的。
考试的过程很顺利。
用瘦精体写出来的更显了一种孤傲和精锐，完全体现了华厦民族勤劳的进取之心。
所以杨帆知道怎么入手了！
没看到许多考试连笔都没有落，简单也被这样的题目给难住了。
见杨帆笃定的点了点头，李义府眼中迸出了万丈光芒。
杨帆抬头看了一下，旁边许多考生急的流汗，正在思虑如何定题，而杨帆已经写好了。
对于李义府的祟拜，杨帆不可知否。
虽然脑中有很多关于改革的文章，但杨帆思维一番后，便有了主意。
作为规则的制定者，杨帆当然不能提前退场。
杨帆这么早考完，不得不说，提前答题完毕显得很无聊。
看着百无聊赖的杨帆，李义府悄悄走了过来，惊讶地问道:“侯爷，这么快就写完了？”
在杨帆看来，这篇文章是支持改革和思想解放的。
况且，孔子也并非是坚定不变法的一派人，他其实并不反对变革。
考试中是不能交流的，写完只能自己待着。
子张问：“十世可知也？”
停笔后，三天的科举考试即将结束，也算是平稳度过。
写了好一会儿，看到试卷上黑压压的清晰字体，又仔审核四五遍，确定没问题后才松了一口气。
当然，这篇文章原是散文，需要进行润笔。
将以前看过的一篇文章直接搬到了此处，那就是梁启超先生的少年强国说。
其他考生也许不觉得三日很长，因为他们答题还嫌时间太短。
心头轻叹一声，李义府更加确定追随杨帆是正确的选择。
文章的中心思想是支持变法，但也不能写太过于张扬。
在他看来，一个字——难！
大致意思是，要鼓励年轻人敢于创新，有改革的进取精神，蕴意了希望家国强大，繁荣昌盛的伟岸精神。
如果按照这个题目去理解，很容易将说成是支持一层不变的老古董一派。
这题目是李二陛下亲自出的，这位皇帝可不是保守派。
写文章过程中没有丝毫的停顿，杨帆还是比较满意的。
出了考场之后，杨帆长呼一口气，外面阳光明媚、空气新鲜，自己再也不想再当考生了！
作为监考官，他当然也看到了科举考试策论的题目。
这就是站在巨人肩膀上的好处。
文章中有一句比较经典的句子是杨帆最喜欢的。
大致意思是后面的制度大都是上面传承下来的。
这时候若是写一篇保守的文章，即便写得天花乱坠，妙笔生花，落在阅卷官眼中也不可能有成绩。
如果不以身作则，谁还会把你的话当回事儿？
这些人都是拥护李二陛下的改革派。
第二天引经据典释义了一些经义，倒也规规矩矩。
子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也，其或继周者，虽百世，可知也。”
从这可知，这一道题目就是为了支持变革而出的。
若写得很直白，很有可能树立起很多敌，所以一定要严谨，思虑再三再下笔。
既然决定把李义府收归门下，杨帆就有对付他的手段，不能让这家伙翘尾巴。
漫长的等待后，好在终于结束了。
杨帆看着前方的隔板，偶尔听到前后方书生在小阁中唉声叹气的声音，显然是不难住了，这样压抑的气氛很不好受。
毕竟古代是很容易因言获罪的，因此要写得隐晦一些。
第一天的诗词歌赋杨帆又做了一次文抄公。
即使不看文章，仅是看字迹，就有一种迎面而来的锋利，让人印象深刻。