叶洛早也发现，所以之前还跟他提过，要兼顾不能操之过急，只是魏知然是没有听得进去。
接近期末考试，所有课程都快要上完了，或者已经在复习阶段，2班的语文课是作文课，两节合并在的大课。
“最近你们的状态还不错值得表扬。”
他最近确实把精力用在语文上了。
老师的压力源于学生，学生的压力源于学习的一切。
叶洛先用上课前的一部分来跟学生说了一些话。
张齐问：“你最近是不是把心思用在语文上了？”
叶洛笑着摇头：“下午的班会课我和张老师会找你们每一个人出去谈话，不需要太紧张，只是谈谈你们最近的状况，还有接下里应对期末考的方案。”
可到谈话的时候，个个生龙活虎的出去，蔫儿吧唧的回来。
“知然我们不能这样，这是捡了西瓜丢了枣。”
叶洛和张齐依旧实行一个唱黑脸一个□□脸的方案，张齐一顿巴掌，叶洛再塞一颗甜枣，这个作用就是谈话结束那一刻很丧气，但过后叶洛的甜枣就会产生功效，这个功效会持续很久。
魏知然最近英语作业做得马虎，而且上课有瞌睡的现象，被张齐一通说，因为张齐也怕打击到学生的心，说话的时候尽量放轻了声音。
魏知然说：“我以前期末都是这样复习的，只是不知道最近出了什么问题，我的复习
更多的是帮着学生疏导压力。
叶洛在这里提前说是因为隔壁王老师班里组织老师谈话，差点没把学生吓破胆，前一部分都以为自己闯祸了，后一部分惊魂未定被找出去，没谈出些有用的东西。
2班的同学在台下豪情壮志的说了一声好。
魏知然偏科全班人都知道。
学生被这么一夸，兴致就上来了，说什么“我们可是A班啊”，“干就完事了”。